当初，政府教育部门批准设立“日托班”，是为那些难以接送学生的家长服务，报名自愿，不得以营利为目的。可记者调查发现，许多“日托班”渐成校内“补习班”，一些家长对日托班“又爱又恨”。
“上吧，经济负担确实有点重；不上吧，又怕伤了儿子的自尊心。”昨日，家住江汉路附近的邱女士向记者抱怨，上不上“日托班”让她感到为难。
邱女士介绍，她家经济条件不好，她与丈夫靠打点零工为生。去年，她带儿子到一所小学报名时发现，一年级开设了3个班，竟有两个是“日托班”，唯一的一个普通班早已爆满。学校建议他的孩子上“日托班”。
“我们家离学校只有几步之遥，完全可以不上‘日托班’。”邱女士称，上学期时，她曾想将儿子转入“普通班”，但遭到婉拒。校方解释说，“日托班”的老师更优秀、更负责，这让她决定，儿子继续读“日托班”。
“‘日托班’每学期要交1800元的服务费，外加300元的培优费，对我们这样的家庭来说，负担有点重。”邱女士说，今年的零工不好找，所以开学时，她想找校长求请，让儿子改读“普通班”。没想到儿子一听，当即哭闹起来，还说“那个班都是老师不愿管的孩子”，邱女士很无奈，“毕竟儿子已读5年级，我也怕伤害孩子的自尊心。”
“对贫困生上日托班，国家有减免政策吗？”邱女士问。对此，武汉市教育局有关人士介绍，目前，贫困生读小学有减免课本费、作业本费的政策，但对日托班的服务费等没有减免政策，只能与学校协商。
最后，邱女士求记者打听，看2100元的费用能否改为每月分批交？随后，记者与学校协商，妥善解决了邱女士的难题。
与邱女士不同的是，更多的家长是主动把孩子送进“日托班”。今年开学，记者在一些小学发现，许多家长们报名时几乎想都不想，就算家里有人接送，也要孩子上“日托班”。
“我们班是普通班，但几乎每个孩子放学后，都上了年级‘日托班’。”硚口区一小学老师说。江汉区一小学二年级老师则告诉记者，这学期，班上只有一个学生没上日托班，而这个学生是因为体质太差。“现在的日托班，等于学生多上一到两节课。”
“一年级放学时间太早了，最早两点多就放学了。”家长崔女士告诉记者，“我家里没老人，总不能专门请个保姆接吧。外面倒是有小饭桌托管，收费也不高，但是半岛电子，孩子放在学校放心啊！”
据了解，小学低年级学生最早15：40就放学了，最迟也不会超过16：30，而大部分家长都要到17：00以后才能下班，因为存在1个小时左右的时间差，家长没法按时接孩子，“日托班”应运而生。
但记者在采访中发现，一些家里有老人接送的，也纷纷报名参加“日托班”。二年级家长郑女士说补习班，孩子的爷爷奶奶就住在学校附近半岛电子，随时可以去接。但是别人都上了，觉得不上不放心。虽然有规定“日托班”不允许上新课、补课，但那么多学生一起上，老师难免会补充讲些什么。
昨日16时40分，记者来到汉口一所小学，普通班的学生此时多已放学，只有“日托班”的学生仍坐在教室里，或埋头做语数英作业，或听老师讲题，有的则对着窗外发呆。“‘日托班’和正常课时差不了多少，相当于每天下午多上了一两节课。”一位4年级“日托班”的学生说，每天，在学校正常放学后，语数英老师“ 轮流”来值班，或者监督学生做题，或者讲解一些题目，每天都上得蛮累。除此之外，老师还会布置一些“拔高作业”，晚上熬到十点多是常事。
据介绍，日托班学生需要在校午餐和午休，放学后可上语数外等培优课，或者体育、艺术等兴趣课。但采访中，记者发现，培优、做题、讲题成为“日托班”的主要内容；再如，小学三年级才开的英语课，很多日托班从一年级起就开了。“日托班的学生多，组织文化、体育活动，太费神，也容易出意外，只有做题、讲题最方便。 ”对此，一所小学的语文老师说。另外，“日托班”进行语数英等方面的培优，也满足了部分家长的需求。
不过，也有一些家长表示反对。“‘日托班’应多开展类似航模、绘画、舞蹈等兴趣活动，不鼓励孩子每天都‘泡’在习题中。”红领巾学校一位家长李女士说，上小学前，晚饭后一家人经常出去散步，现在，孩子放学回家后没有时间出门玩，都呆在家里做作业。
关于“日托班”应上什么内容的课，李女士还和一些家长讨论过。李女士认为：中低年级“日托班”的活动应丰富多彩一些，上不上培优课程并不重要，只要孩子放学后能在学校完成作业就好，这样学习才能轻松。
“最初，选择上‘日托班’的学生只是少数，毕竟有接送困难的学生只占少数。但如今，家长们越来越忙，对孩子的要求也越来越高，‘日托班’渐成小学‘主流’。”昨日，韩家墩小学校长樊爱玲介绍，该校有1600多名学生，读“日托班”的学生，约占在校生总数的3/5。
她介绍，望子成龙的家长大多热捧“七对七”日托班(在校时间7：00-19：00)，但该校仅开设“八对五”日托班(在校时间8:00-17：00)，“目的就是为了留出时间，让孩子们多参加课外活动。”
地处汉正街地区的星火小学，“日托班”学生人数所占比例更高。校长张师萍说，家长们平时忙于生意，没有时间照顾孩子，约有70%的家长，选择把孩子送到“日托班”。
“‘日托班’越开越多，也反映出家长对孩子的期望很高，更多家长希望孩子享受优质教育。”武汉市教科院有关专家称。
红领巾学校一位家长告诉记者，“随着孩子年级升高，自己感到辅导孩子学习也越来越吃力，怕把孩子耽误了。”所以，他决定不惜多花钱，也要送孩子进日托班，让老师照顾并辅导自己的孩子。
事实上，为满足家长的需求，很多学校将一些责任心强、教学经验丰富的老师，安排在日托班；同时，在教学上对日托班的要求也更高。
“目前，小学开办‘日托班’，主要有两大违规行为。”昨日，武汉市教育局一位人士告诉记者，“日托班”解决了家长接送不便的困难，但在一些学校收费中，也有点“变了味”：“自愿参加”、“自愿收费”变成了“强制收费”、“全面收费”，几乎所有学校都将此当成了一项常规收费；“日托班”变成了“兴趣班”、 “辅导班”。“日托班”在解决放学后学生去处问题的同时，也成了学校乱收费的渠道之一。
不过，有关人士也坦承，针对一些家长的投诉，有的学校采取“一停了之”的做法，最后，这并未解决家长们的实际问题，也并未收到“减负”的初衷。一来孩子放学后没处可去，家长们面临着接送时间的矛盾；二来家长们不得不转而寻找社会“托管班”，所需费用比学校的“日托班费”更高。显然，“日托班”违规后，不能“一停了之”。
对此，许多家长呼吁：教育主管部门应加强管理，对小班数量、各项收费和服务标准，作出具体的规定，规范“日托班”的办学行为。
昨日，武汉市教育局有关负责人透露，该市已召集一些校长举行了座谈会，听取校方对“日托班”的意见。今年秋季开学前，该市将出台“日托班”的收费标准，对“日托班”的各种服务、收费等予以规范。
上“日托班”的孩子，早上8点前到校，下午5点左右放学，有的在校时间更长，从早7点到晚7点。“孩子读‘日托班’，家长不能一托了之。”井冈山小学校长赵斌说，孩子的成长需要父母创造“亲情氛围”，尤其是部分低年级的小学生，在校时间过长，不利于孩子与父母关系的培养。
她说，把孩子送进“ 日托班”，家长可以节省很多精力，但和孩子交流沟通的时间相应减少。此外，“日托班”孩子在校时间在8小时左右，有的甚至更长，接触的课程比普通班孩子多，学习压力大，也容易因此产生学习上的疲劳，长此以往，他们对学习的兴趣会逐渐降低。“因此，孩子回家后，家长不妨陪孩子做游戏，鼓励孩子多接触一些课外知识。”
昨日，武汉市教科院德育室主任王一凡建议：在是否为孩子选择“日托班”的问题上，家长应该理智。若家庭条件允许，可尽量亲自接送，让他们有更多时间感受亲情，鼓励孩子多参加户外活动，愉悦身心，发展更多的兴趣和爱好。(记者郭会桥)