干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，对于锻造一支德才兼备的高素质干部队伍具有深远意义。因此，要坚持靶向施训对“口味”、聚合资源提“鲜味”、学用结合讲“入味”，不断推动干部教育培训提质增效半岛电子。

　　“培训之要，需求为先”。教训培训讲求联系工作、联系实际，要合口味、服水土、接地气，首先要把准政治方向，坚持把学习贯彻习新时代中国特色社会主义思想、十九届六中全会精神等重要内容作为干部教育培训的中心内容，利用中心组学习会议、“三会一课”“主题党日”等系统开展理论学习，筑牢思想根基。其次要摸准干部的培训需求，按照“缺什么补什么”原则，组织开展需求调查，广泛吸纳干部对于培训形式、培训需求等方面意见和建议，合理设置线上＋线下、理论＋实践等培训形式，开设乡村振兴、基层治理等有效提升专业化水平的培训班，真正做到按需施训。最后要校准人员类别，按照人员类别和不同群体组织专题培训，小班化、精准化开展专业能力培训，尤其是对换届后村党组织书记、新任科级领导、选调生等干部队伍进行定期培训，不断提升综合能力。

　　教育方式讲求风格各异，注重独特性、多样性、趣味性，要破解填鸭式“教”和被动式“学”。一方面，要选优教师团队，组建“流动师资库”，充分吸纳县级领导和部门负责人、村（社区）党组织书记，聘请“土专家”“田秀才”等进入到“流动师资库”中，定期开展教育培训。要积极与高校、科研院所建立“办学联盟”，积极邀请专家教授参与授课。另一方面，要创优精品课程，始终围绕中心工作，用好用活“田间课堂”，深入基层一线开展课题调研半岛电子，汲取群众智慧。要紧盯教学、培训需求，精心研发精品课程，全面提升教学水平。再一方面，要建优本地特色教育培训基地，优质打造红色教育、廉洁教育、基层治理现场教学点、乡村振兴现场教学点等特色培训基地，着力打造以党校为中心的“1＋N”特色教学环线。

　　干部教育培训不能仅仅停留在“学”这个层次，更体现在“用”这个层次上。检验学员成果的首要方式就是让其“上讲台”，课程学习完毕后鼓励干部“上讲台”教育培训，开设“干部大讲堂”，实现以讲促学、教学相长。其次，还可以通过“以践促学”模式检验干部的学习成果，坚持把一线作为干部的“考场”，选派青年干部到村级基层、招商引资、重大项目等一线锻造历练，促进专业素质与实践能力“双提升”。最后要与学员建立沟通联系机制，结合工作督查、专项考核等工作，定期或不定期对学员进行走访调查，通过面对面交流、撰写心得体会、实地查看等方式，跟踪了解学员的培训效果，确保学员能够学有所获、学能所用。返回搜狐，查看更多半岛电子